6月18日，一場(chǎng)別開生面的“技能大師進(jìn)校園收徒雙選會(huì)”在溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院永嘉學(xué)院火熱開啟。當(dāng)?shù)劂Q工技能大師金志遠(yuǎn)、張曉秋、厲天龍、周星彪及車工技能大師李向英齊聚校園，面向準(zhǔn)畢業(yè)班學(xué)生展開宣講與面試，為精準(zhǔn)落實(shí)暑期社會(huì)實(shí)踐按下啟動(dòng)鍵。本次活動(dòng)由永嘉縣人社局主辦、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院永嘉學(xué)院承辦，旨在以“先實(shí)踐、后拜師”的創(chuàng)新模式，打通產(chǎn)教融合的關(guān)鍵堵點(diǎn)。
實(shí)踐先行，雙向試水破困局
區(qū)別于傳統(tǒng)“先簽約、后實(shí)習(xí)”的模式，本次雙選活動(dòng)開創(chuàng)性地將暑期實(shí)踐前置為“試金石”。
在關(guān)鍵面試環(huán)節(jié)，各技能大師工作室將向?qū)W生清晰闡明暑期實(shí)踐期間的食宿安排與商業(yè)保險(xiǎn)保障。同時(shí)，實(shí)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)首次被明確規(guī)范：制圖員崗位建議1500元/月，鉗工崗位建議2000元/月，其他崗位參照設(shè)定，并嚴(yán)格規(guī)避高風(fēng)險(xiǎn)崗位。
達(dá)成初步意向后，學(xué)生將先行進(jìn)入大師所在企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，沉浸式體驗(yàn)企業(yè)文化，深度了解不同崗位的真實(shí)需求與自身適配度。
實(shí)踐期間，企業(yè)將為學(xué)生提供初步的崗位研究課題方向。待暑期實(shí)踐結(jié)束、學(xué)生正式確定拜師意向及目標(biāo)崗位后(預(yù)計(jì)8、9月)，校企將攜手舉辦拜師儀式，簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，并依據(jù)學(xué)生選擇，由技能大師及工作室核心成員“結(jié)對(duì)子”，量身定制崗位研究課題，對(duì)接學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，正式啟動(dòng)“技能大師工作室入駐校園”訂單班培養(yǎng)。
“暑期實(shí)踐不僅是技能的初體驗(yàn)，更是師徒雙向選擇的‘安全區(qū)’，” 永嘉學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受職業(yè)、認(rèn)同師傅，讓大師在實(shí)踐中觀察學(xué)生潛力、明確培養(yǎng)方向，這從根本上破解了傳統(tǒng)訂單培養(yǎng)中‘盲目簽約、中途流失’的痛點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配、深度融合�！�
大師領(lǐng)航，厚植匠心育匠才
作為此次入駐的重量級(jí)大師之一，歐拉姆閥門科技有限公司董事長(zhǎng)金志遠(yuǎn)攜其省級(jí)鉗工技能大師工作室亮相，成為現(xiàn)場(chǎng)焦點(diǎn)。
記者得知，金志遠(yuǎn)身兼多重榮譽(yù)：鉗工高級(jí)技師(一級(jí))、浙江省機(jī)電制造高級(jí)工程師、浙江省中小企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家、浙江省閥門標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、溫嘉縣政協(xié)委員。他所領(lǐng)銜的工作室，依托歐拉姆閥門科技有限公司，是集研發(fā)、創(chuàng)新與高技能人才培養(yǎng)為一體的強(qiáng)勁引擎。
工作室擁有200平米獨(dú)立研發(fā)空間及CAD/CAE系統(tǒng)、數(shù)控加工中心、4500LB高壓測(cè)試平臺(tái)等尖端設(shè)備，在閥門設(shè)計(jì)、制造工藝優(yōu)化與智能化領(lǐng)域積淀深厚，已斬獲7項(xiàng)發(fā)明****、28項(xiàng)實(shí)用新型****，并深度參與國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。依托公司專項(xiàng)投入，工作室持續(xù)深耕高壓閥門、智能閥門系統(tǒng)及環(huán)保閥門研發(fā)，并與浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等知名高校保持緊密協(xié)作。
“產(chǎn)教融合不是簡(jiǎn)單的物理相加，而是需要深度化學(xué)反應(yīng)�！苯鹬具h(yuǎn)在宣講中強(qiáng)調(diào)，“大師工作室入駐校園，核心是將產(chǎn)業(yè)前沿的真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)難題和工匠精神直接‘灌溉’到課堂。這個(gè)暑期實(shí)踐環(huán)節(jié)，就是讓種子先在企業(yè)土壤里扎根發(fā)芽，待秋季訂單班正式啟動(dòng)，便能茁壯成長(zhǎng)為支撐產(chǎn)業(yè)未來的棟梁之才。”